¿Por qué te contrato a ti?


La única razón por la que una empresa busca una persona para su empresa es para realizar unas tareas, unas responsabilidades y/o unas funciones que en su plantilla actual no puede solucionar, no puede resolver.

El objetivo del proceso de selección es buscar a alguien que pueda resolver el problema que tienen en la empresa. Y lo que quiere el entrevistador durante todo el proceso es “dime algo para seleccionarte a ti”.

Por eso, en cuando elaborares tu currículum o prepares la entrevista, la pregunta que tendrás que responder será: ¿por qué te contrato a ti y no a otro candidato?

En el momento que te planteas acceder al proceso de selección, tienes que tener en cuenta la respuesta a esta pregunta. Por lo que tu currículum y la entrevista tienes que transmitir que tú eres el mejor candidato para el puesto.

Serás el mejor candidato para la oferta que quieres si tienes la capacidad de resolver, de dominar tu oficio o profesión y, sobre todo, sacar el trabajo adelante con la mejor productividad.

Todos los puestos de trabajo, da igual su categoría, tienen una parcela de resolución, de responsabilidad, de toma de decisiones. Todos los oficios y profesiones aportan valor añadido a la empresa. Sin embargo, no todos los profesionales, no todos los trabajadores, saben o no conocen que pueden solucionar y aportar en la empresa.

Por mi experiencia como orientadora profesional puedo afirmar que muchas de las personas que buscan un empleo no tienen muy claro qué es lo que saben hacer, qué pueden resolver, qué pueden aportar en un puesto y a una empresa.

Son personas muy trabajadoras, muy buenos profesionales en su oficio, que tienen una larga experiencia o, también, una formación adecuada y actualizada para el puesto. Pero cuando le preguntas que saben hacer, e incluso qué han hecho a lo largo de su carrera profesional, no saben explicarlo, no saben describirlo. Y ese es para mí el mayor problema.

Los años que hemos vivido, los tiempos que estamos viviendo, hemos conseguido que una parte de la población activa muy válida esté totalmente perdida, con baja autoestima, desmotivada, y con miedo.

Todas estas circunstancias hacen que se olviden de su experiencia laboral, de lo que pueden aportar a un puesto, de lo válidas que son para la empresa. Cuando se ponen delante de una empresa (incluso delante de un orientador laboral) no saben qué decir, porque el miedo a no ser contratados y, sobre todo, la autoestima y los prejuicios, hacen el resto.

Hay que evitar todo esto. ¿Cómo?

La respuesta es simple, perdiendo el miedo, en primer lugar. Y después conociéndote. Es imposible que una empresa te conozca sin que tú lo hagas primero.

Si es tu caso y quieres comenzar a perder el miedo, te dejo un post que te puede ayudar

Empezar el año con actitud de “lo voy a conseguir”

Recuerda que si necesitas ayuda y si te puedo ayudar como orientadora profesional,

Contacta conmigo

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Tu DAFO profesional y personal


Ya finalizó el verano. Entonces, es un buen momento para realizar tu DAFO para encaminar tu plan de búsqueda de empleo.

El DAFO es una buena herramienta para plantearse las nuevas acciones a realizar y para marcar los nuevos objetivos profesionales cara la recta final del año.

En septiembre es un buen mes para reorganizar tu agenda, replanificar tu plan de búsqueda de empleo, tener un lugar cómodo y tu horario de trabajo, en este empleo de buscar un empleo.

Analiza tu objetivo profesional, describe tus logros, redactar tu currículum, preparar la entrevista, y proponer nuevos objetivos a cumplir.

Recuerdo que lo más importante a la hora de encauzar tu búsqueda de empleo es ser consciente de la situación que estás viviendo, y así podrás decidir hacia dónde puede ir.

Después, debemos reflexionar hace referencia a nuestro estado anímico: Mi motivación.

Cualquier tarea que desarrollemos sin motivación nos causará estrés. No podremos realizarla adecuadamente. Necesitamos saber si estamos motivados o no para lograr nuestro objetivo: encontrar trabajo.

Sin voluntad no hay esfuerzo, sin esfuerzo no hay sacrificio, y sin sacrificio no hay resultados.

Es un buen momento para analizar todo lo que dejamos atrás, saber lo que hemos superado, y, sobre todo, lo que hemos fracasado para encontrar el nuevo trabajo.

En nuestra sociedad el concepto de fracaso es un estigma que nos marca. Tenemos que saber aprender de los hacemos, tanto bien como mal. Por eso, fracaso es sinónimo de superación y resiliencia.

Tenemos (en presente) de ser conscientes y reflexionar acerca de nuestros fallos y errores durante la búsqueda de mi nuevo trabajo.

En tu plan de acción para buscar trabajo es importante que se detallen acciones que nos permitan mejorar nuestra búsqueda de empleo y alcanzar el objetivo: tener mi nuevo trabajo.

Todo esto lo tienes que hacer de una manera pausada, relajada y fuera del ambiente negativo que puede rodearte.  Si lo haces bien, tendrás un reflejo de lo que pretendemos ser y qué retos abordar para alcanzar el objetivo que se busca: la realización personal y profesional.

Te animo a que conviertas lo que nos queda en septiembre para realizar tu DAFO y tu CAME para buscar ese empleo que buscas.

Finalizo, espero que el post de hoy te ayude y si te puedo ayudar como orientadora profesional, contacta conmigo

 

Cómo defino mi objetivo profesional


Ya hemos comentado en varios post que en buscar trabajo, bien porque me he quedado sin él, o bien porque quiero cambiar el que tengo, empieza por responder a: ¿De qué busco trabajo?

La respuesta seria la ocupación de la que voy a buscar mi nuevo trabajo. La única limitación es que esa respuesta encaje con mi desarrollo profesional y mis intereses personales.

Entonces, a partir de aquí, lo que tengo que hacer es iniciar mi búsqueda de empleo localizando ofertas relacionadas, redactar mi currículum para esa oferta, buscar qué empresas necesitan o buscan ese perfil, realizar mi DAFO y mi autoanálisis, buscar los canales de contratación que se realiza la empresa o el sector, etc.

Defino mi objetivo profesional

La manera de empezar es por grupos o por áreas de ocupaciones que pueden interesarse. Vamos a ver los más importes.

Actividades artísticas. Son aquellas actividades que se relacionan con la creatividad y la imaginación. Sus opciones dentro del mundo productivo pueden encontrarse como: diseñador/a, restaurador/a, decorador/a, delineante, ilustrador/a, creativo/a publicitario, etc.

Actividades administrativas. Se tratan de actividades de clasificación, ordenación, cálculo  y manejo de datos, utilizando nuevas tecnologías, aplicaciones, programas. Las ocupaciones más habituales de estas actividades pueden ser: auxiliar administrativo, administrativo, secretaria, operador de informática, cajero, contable, introductor de datos, asesor contable y fiscal, gestor financiero, etc.

Actividades científicas. Se refieren a actividades muy especializadas en un campo concreto de conocimiento, con el objetivo de investigar, descubrir, inventar, experimentar nuevos instrumentos o hallazgos de un área específica. Son representativos de estas actividades, trabajos como: físico, biólogo, responsable de laboratorio, químico, historiador, etc.

Actividades comerciales. Se definen con actividades relacionadas, no solo con la venta del producto sino también con la oferta de servicios que incluyan el trato con el cliente. Como por ejemplo de este tipo de actividades, están las ocupaciones de: dependiente de comercio, técnico/a comercial, teleoperador/a, atención al cliente, etc.

Actividades medioambientales. Son actividades dirigidas a la conservación de la naturaleza y el medio ambiente, tanto en la preservación del medio natural como en limpieza y reciclaje de residuos. Algunas ocupaciones características de este área son: agente forestal, técnico/a de control de calidad de agua, etc.

Actividades técnicas. Actividades dedicadas al montaje, instalación, reparación y mantenimiento de equipos, tanto eléctricos, electrónicos, mecánicos, etc. Algunas ocupaciones pueden ser: técnico/a en reparación, fontanero, mecánico/a, electricista, etc.

Actividades sociales. Son aquellas actividades que se relacionan con la atención a personas, tanto mayores, jóvenes, menores o discapacitadas. Algunas pueden ser: monitor sociocultural, dinamizador sociocultural, educador/a infantil, cuidador, técnico/a sociosanitario, etc.

De que soy capaz

Tengo que determinar que soy capaz de hacer. Te dejo una lista. Tienes que seleccionar la que mejor de definan. Si ves que alguna no está, añádelas, sin problema.

Mi Interés

Todas las personas tenemos unos intereses. Te dejo un listado y tendrás que seleccionar aquellos con los que más te identifiques. Si hay alguno que no encuentras, lo añades a tu lista.

Mi personalidad

El objetivo es valorar diversos aspectos de tu personalidad para conocer tu capacidad para el mercado laboral.

Te dejo una lista, pero puedes añadir los que quieras.

Tienes que hacer un autoanálisis de tu personalidad.Una vez que tengas la lista que te caracteriza, lo que tienes pensar por qué eres así.

Mis logros

Tienes que describir lo que has logrado en tu vida laboral (o personal, en muchos casos relacionados). Piensa en todo lo que has hecho, lo que has logrado, bien con contrato, sin contrato, voluntario, prácticas, etc.

Saca valores numéricos (cuantifícalo) aunque puedes tener logros que no se pueden valorar numéricamente (cualitativo).

Te dejo una lista de verbos de acción positiva que te puede ayudar

Redacta el logro

Más Info cómo redactar tu logros pincha aqui

¿Cómo quieres trabajar?

Tienes que tener en cuenta las aptitudes profesionales, tu personalidad, tu cualificación, tu experiencia de cada uno de nosotros.

Defino mi objetivo profesional: de qué busco trabajo

Objetivo profesional

  • Análisis del perfil profesional: Rasgos de personalidad, gustos, intereses, preferencias, disponibilidad.
  • Análisis del perfil profesional: formación reglada, no reglada, informal, no formal, experiencia profesional
  • Mercado de trabajo: necesidades del entorno laboral

Redacto mi objetivo profesional.

Finalizo, espero que el post de hoy te ayude y si te puedo ayudar como orientadora profesional, contacta conmigo

Sobrevivir al desempleo de una pareja en pareja


Dicen que después de las vacaciones aumentan los casos de separaciones. Comentan que es porque la pareja pasa más tiempo junta que durante el resto del año.

Es habitual, en estos tiempos, que en una pareja uno de ellos esté sin trabajo. Además de la desesperación que ocasiona que una persona no tenga un trabajo, se unen los problemas “habituales” de convivencia de una pareja.

En mi experiencia como orientadora profesional, las personas que están en situación de desempleo necesitan el apoyo de su pareja, de su familia y de sus amigos.

Cuando nuestras parejas se quedan sin trabajo, hay varias fases. La primera, es de acompañamiento. Sin embargo, cuando pasa el tiempo y el trabajo no aparece, se inicia una fase de críticas y exigencias. Lo que se consigue es llegar a un estado de desesperación que, en muchos casos, producen la ruptura de la pareja.

Yo soy orientadora profesional no consejera sentimental. Pero creo que hoy podemos hablar de algunos “aspectos” que no sé si ayudará a una pareja a seguir juntas, pero pueden servir para sobrevivir al desempleo de una pareja en pareja.

Lo más importante es que la pareja sea flexible. Se tiene que adaptar a los nuevos cambios. Así que empecemos por los roles. No pasa nada que el uno asuma el rol del otro. Y viceversa. Sobre todo en las parejas hetero. El hombre puede asumir el rol de la casa, la mujer el rol del trabajo. Con normalidad. Sin estereotipos. Sin vergüenza. Con orgullo.

Los cambios económicos. Juntos hay que ver la situación económica de la pareja. Juntos llegar al acuerdo de los nuevos ajustes financieros. Llegar al acuerdo de compartir la reducción de gastos, une.

Las decisiones que toméis, acertadas o no, tienen que ser conjuntas, reales y posibles. La familia, el entorno más cercano, de una persona que está en desempleo es el soporte, no solo económico, sino también emocional.

No sé por qué (me lo imagino), pero cuando uno de la pareja está sin trabajo, lo que se logra es desestabilizar a la pareja para que juntos caigan. Creo que en estos momentos difíciles lo que hay que establecer es una comunicación directa y franca entre la pareja y entre todos los que conviven juntos (incluidos los hijos/as). Así se podrá superar esta situación.

Creo en los cuentos de hadas, lo reconozco, pero sé que el amor “romántico” se va. Sin embargo, sí que creo en el poder de la superación. Es muchísimo más fuerte que el de la inestabilidad laboral que genera estar en desempleo.

También creo que el desempleo es temporal. Es una situación que dura entre un empleo anterior y un empleo nuevo. Este tiempo puede ser poco o mucho, corto o largo. Y ahí va a ayudar mucho la otra parte de la pareja: en el apoyo que tenga.

Como orientadora recuerdo que una persona que está buscando trabajo tiene que tener su horario, su sitio y su agenda. Dentro de la organización de la pareja tiene que establecerse el horario y el lugar, mientras que de la agenda se tienen que preocupar quién busca el empleo.

Vivir en la pareja una situación de desempleo afecta al aspecto físico, al emocional, desmotiva, cansa, aburre y es frustrante. Sin embargo, creo que la pareja puede encontrar una salida. Creo que el secreto es verlo como una nueva oportunidad que se presenta en la vida laboral de una persona. Lo sé no es fácil. Pero hay que ser optimista.

Creo que juntos se logran abrir más puertas que estando solo.

De todas formas pienso que si en esta situación, tú pareja no te ayuda, no te apoya o tú no sientes que está contigo, creo que no es buena pareja.

Finalizo, espero que el post de hoy te ayude y si te puedo ayudar como orientadora profesional, contacta conmigo

Aspectos fundamentales del Sistema Nacional de Cualificaciones (SNCFP)


El Sistema Nacional de Cualificaciones es un elemento fundamental para cualquier trabajador (y persona que busca un empleo), porque:

Afianza derechos:

  • Derecho a la cualificación de todas las personas. Todos los trabajadores tienen derecho a que una especificación oficial acredite su competencia oficial en un campo ocupacional, independientemente de la vía por la que se haya adquirido (formal, informal, no formal o por experiencia laboral).
  • Derecho al reconocimiento social de esa cualificación. Una vez acreditada la cualificación tiene pleno significado en el empleo. Es decir, le corresponde una ocupación en el mercado laboral.
  • Derecho al proceso de progresión en las cualificaciones. A través del sistema de cualificaciones un trabajador no queda estancado en la última titulación que obtuvo, sino que se rompe las barreas formativas en la medida que se abren varias vías para acreditar la competencia ocupacional.

Ascender laboralmente

El Sistema de cualificaciones es un referente en la negociación colectiva y proporciona la contratación de un trabajador.

Es un sistema que se revisa y se actualiza las clasificaciones profesionales, ya que identifica las diferentes figuras profesionales estratificadas por niveles, correspondientes a cada área competencial.

El punto de partida es la Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio de las Cualificaciones y la Formación Profesional (SNCFP)

La finalidad de la ley es, principalmente:

  • Facilitar la integración de las distintas formas de certificación y acreditación de las competencias y de las cualificaciones profesionales
  • Fomentar la formación a lo largo de la vida
  • Integrar las distintas ofertas formativas
  • Instrumentar el reconocimiento y la acreditación de las cualificaciones profesionales

Tiene como objetivo principal,

La ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficiencia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas, así como la oferta de la formación sostenida con fondos públicos, favorecerá la formación a lo largo de toda la vida, acomodándose a las distintas expectativas y situaciones personales y profesionales.

A dicha finalidad se orientarán las acciones formativas programadas y desarrolladas en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, en coordinación con las políticas activas de empleo y de fomento de la libre circulación de los trabajadores.

Qué se entiende por SNCFP

El conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, a través del Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales, de forma que se favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades del sistema productivo.

Las funciones del SNCFP

  • Promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, a través de un Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Evaluar y acreditar las correspondientes competencias profesionales.

Los principios básicos del SNCFP

  • El desarrollo personal y al ejercicio del derecho al trabajo como a la libre elección de profesión u oficio y a la satisfacción de las necesidades del sistema productivo y del empleo a lo largo de toda la vida.
  • El acceso, en condiciones de igualdad de todos los ciudadanos, a las diferentes modalidades de la formación profesional.
  • La participación y cooperación de los agentes sociales con los poderes públicos.
  • La adecuación de la formación y las cualificaciones a los criterios de la Unión
  • Europea.
  • La participación y cooperación de las diferentes Administraciones públicas.
  • La promoción del desarrollo económico y la adecuación a las diferentes necesidades territoriales del sistema productivo.

Los fines del SNCFP

  • Capacitar para la actividad profesional.
  • Promover una oferta formativa de calidad.
  • Proporcionar a los interesados información y orientación.
  • Incorporar a la oferta formativa acciones de formación que capaciten para el desempeño de actividades empresariales y por cuenta propia.
  • Evaluar y acreditar oficialmente la cualificación profesional cualquiera que hubiera sido la forma de su adquisición.
  • Favorecer la inversión pública y privada en la cualificación de los trabajadores y la optimización de los recursos dedicados a la formación profesional.

Quién realiza la regulación y la coordinación del SNCFP

Corresponde a la Administración General del Estado la regulación y la coordinación, sin perjuicio de las competencias que corresponden a las Comunidades Autónomas y de la participación de los agentes sociales.

El Consejo General de Formación Profesional es el órgano:

  • Consultivo y de participación institucional de las Administraciones públicas y los agentes sociales.
  • De asesoramiento del Gobierno en materia de formación profesional, sin perjuicio de las competencias que el Consejo Escolar del Estado tiene atribuidas.

El Instituto Nacional de las Cualificaciones es el órgano técnico de apoyo al Consejo General de la Formación Profesional responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional.

Cómo se desarrolla el SNCFP

Para el desarrollo del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional se promoverá la necesaria colaboración de: las empresas con las Administraciones públicas, las universidades, las Cámaras de Comercio y las entidades de formación.

Para identificar y actualizar las necesidades de cualificación, así como para su definición y la de la formación requerida, se establecen procedimientos de colaboración y consulta con los diferentes sectores productivos y con los interlocutores sociales.

La formación favorecerá la realización de prácticas profesionales de los alumnos en empresas y otras entidades. Dichas prácticas no tendrán carácter laboral.

Cómo se organiza el Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

Se organizará en módulos formativos articulados en un Catálogo Modular de Formación Profesional y ordenados por niveles de cualificación. Teniendo en cuenta en todo caso los criterios de la Unión Europea, igualmente se garantiza la actualización permanente del catálogo, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, de forma que atienda en todo momento los requerimientos del sistema productivo.

Más información sobre el SNCFP

Finalizo, espero que el post de hoy te ayude y si te puedo ayudar como orientadora profesional, contacta conmigo

Cómo se realiza el análisis del perfil del puesto


Cuando una empresa comienza una selección de personal, lo que tiene que hacer es “realizar un análisis del perfil del puesto”.

Es fundamental en selección de personal, porque la empresa va a “diseñar” a qué perfil profesional quiere contratar.

La mayoría de las personas que buscan un empleo no lo conocen (por eso hablamos hoy de él) o no le dan ninguna importancia (por eso hoy hablamos de su importancia).

Cuando hacemos nuestro plan de acción para buscar trabajo, lo que hemos dicho es antes de enviar mi currículum a una empresa, e incluso antes de afrontar la entrevista de trabajo, lo que tenemos que hacer es analizar el perfil del puesto al que nos presentamos.

¿En qué consiste el análisis del perfil del puesto?

De manera sencilla, es la descripción de las competencias técnicas y personales que se exigen para el cumplimiento de las tareas necesarias para la realización del trabajo.

Lo que se trata es de saber qué formación y/o experiencia es necesaria, titulaciones o carnet profesional, las aptitudes del candidato/a requeridas para el desempeñar el puesto de trabajo.

¿Por qué se analiza?

Es necesario que la empresa lo realice (y las personas que quieren el puesto también) porque debemos conocer las competencias (conocimientos, habilidades) que se van a desarrollar en el puesto de trabajo.

Si buscamos trabajo lo que hacemos es conocer los puntos fuertes y débiles (el DAFO) que sean coincidentes al puesto y así elaborar el currículum y preparar la entrevista.

¿Cómo lo hago si estoy buscando trabajo?

Lo primero que debo saber es que puesto de trabajo quiero optar. No vale eso de que “cualquier cosa”.

Una vez que lo sepa. Tengo que acudir a buscar ofertas relacionadas con ese puesto. Tengo que mirar desde los anuncios de los periódicos, los portales de empleo, las web,…

El objetivo

Analizar la descripción de los anuncios que se realizan en el puesto, podemos ver los distintos requisitos que solicitan. Pueden que estos varíen en función del sector o el tamaño de la empresa, pero te va a permitir ver en global lo que se necesita.

Haz una lista. Valora lo que tienes o puedes conseguir. Analiza lo que te falta y cómo lo puedes obtener.

Lo que vamos a conseguir es tener un listado completo de nuestras habilidades y competencias para ese puesto.

Resume de competencias para elaborar nuestro perfil

Habilidades de gestión y organización

Autosuficiencia, capacidad de coordinar, capacidad de decisión, capacidad de organizarse, autosuficiencia, emprendeduría, gestión de las actividades de trabajo, gestión de los recursos financieros, gestión de los recursos humanos, gestión de los recursos materiales, gestión técnica, habilidad de supervisión, habilidades de gestión del tiempo, habilidades de liderazgo, planificación estratégica, planificación operativa, tendencia al riesgo.

Habilidades y competencias personales

Afán de aventura, agudeza de ingenio, amabilidad, capacidad de trabajo en equipo, conciencia de seguridad, confiabilidad, confianza en sí mismo, coraje, cortesía, credibilidad, desinterés, discernimiento, discreción, disposición a aceptar la responsabilidad personal, disposición para ayudar, empatía, entusiasmo, espíritu de cooperación, firmeza, flexibilidad, honestidad, independencia, iniciativa personal, invención, lealtad, mentalidad competitiva, mente abierta, originalidad, personalidad equilibrada, prudencia, sentido de la orientación, sentido de la responsabilidad, sentido del humor, tenacidad, tolerancia a la actividad monótona, tolerancia a la frustración, tolerancia a la tensión emocional, tolerancia al cambio y la incertidumbre, tolerancia al estrés

Habilidades cognitivas y habilidad para resolver problemas

Autoevaluación, capacidad de aprendizaje, capacidad de concentración, capacidad de observación, colección de información, conocimiento de entornos de trabajo, curiosidad intelectual, enfoque, sistemático, habilidades de la memoria, habilidad para resolver problemas, inventiva, pensamiento analítico, pensamiento lógico, poder de razonamiento, riqueza de ideas, voluntad de aprender.

Habilidades y competencias sociales y comunicativas

Comunicarse eficazmente con las personas, capacidades pedagógicas, compatibilidad con el cliente, competencia en comunicaciones profesionales, competencia en la expresión escrita, competencia en la expresión verbal, competencia intercultural, establecer contactos, fomentar los contactos, habilidad de negociación, habilidades de trabajo en equipo, habilidades retóricas, participación activa en los debates, participar en las reuniones.

Diccionario Europeo de Competencias

Para resumir, podemos decir que una vez que conozcamos el perfil profesional y las competencias que demanda la empresa, lo compararemos con nuestro perfil personal, y podemos realizar el análisis:

  • Identificar habilidades y competencias del puesto
  • Analizar los puntos fuertes que tenemos con respecto al puesto
  • Detallar los logros obtenidos, describiendo las situaciones reales y portando ejemplos
  • Marcar los puntos débiles con el objetivo de reducir sus efectos

Realizando el análisis detallado del perfil demandado por la empresa con la identificación de nuestras competencias, lo que lograremos es identificar aquellas competencias que debemos mejorar.

Lo importante de todo esto es que una vez que tengamos toda esta información es el momento de modificar nuestro currículum para adecuarlo a la oferta, bien como respuesta a un anuncio o bien como autocandidatura.

Tendremos que incluir las competencias, tareas, funciones o responsabilidades que hayan solicitado en la oferta, pero, también, añadiremos aquellas que encontramos en las distintas descripciones de los perfiles publicados, que consideramos que son importantes y que más concuerdan con los míos.

Lo que pretendemos es que la persona que realiza la selección, pueda ver, a simple vista, todo lo que está buscando en un candidato.

En la entrevista destacar tanto las competencias genéricas (actitudes y aptitudes para el desempeño de la ocupación), como las específicas (conocimientos teóricos y prácticos, habilidades y destrezas relacionadas con el puesto).

Con todo esto lo que vamos a lograr es aumentar nuestras posibilidades de ser seleccionados. Además de evitar de enviar currículum por enviar, sino concentrar la búsqueda a puesto y/o empresa y/o sector.

Finalizo, espero que el post de hoy te ayude y si te puedo ayudar como orientadora profesional, contacta conmigo